El Jardí de l’Ànima, amb Pep Admetlla

El Jardí de l’Ànima, amb Pep Admetlla

0:00El Jardí de l’Ànima55:41
Compartir
El Jardí de l’Ànima
FacebookWhatsAppX.comDescarregar
Seccions
22 seccions · 55:41
01
Obertura i presentació del convidat
0:11 — 1:50

Benvinguda al Jardí de l’Ànima i introducció de Pep Ametlla com a escultor que punteja art, ciència i filosofia.

0:11
02
Mètode: visualització i treball en tres dimensions
2:15 — 5:16

Comença el tema central: pensar des de dins, visualitzar en 3D i passar a maquetes; dansa entre hemisferi racional i emocional.

2:15
03
Capacitat espacial innata i la forma
5:46 — 6:35

La tercera dimensió com a facilitat natural; la forma és conseqüència de factors ben controlats.

5:46
04
Diàleg amb la matèria i maquetes executives
7:03 — 9:18

Orígens de ferrer i primer llenguatge en ferro; maquetes a escala real per coordinar amb enginyeria i obra.

7:03
05
Quan una obra està acabada?
9:18 — 9:46

Defensa que el que és físic s’acaba: cal assumir el resultat i no caure en l’inacabable retoc.

9:18
06
Art, món sorollós i disciplina creativa
9:46 — 12:25

Importància del silenci, la solitud i les connexions; la pandèmia com a període de lectura, ordre i producció.

9:46
07
Què li ha ensenyat l’art: complexitat i curiositat
12:25 — 14:29

Som complexos; la curiositat com a base d’una trajectòria eclèctica entre arts i disseny.

12:25
08
Llibertat, professionalitat i alegria pels altres
15:59 — 18:57

Credo de Torres Monzó: llibertat amb preu, màxima professionalitat i alegrar-se dels èxits aliens per evitar l’enveja.

15:59
09
Caràcter en textures: dolçor i duresa
19:21 — 21:17

Es defineix com a vellut avui: pot ser dolç i dur; afronta els conflictes de cara i sap rectificar.

19:21
10
Orígens del programa a l’Escola Ximenis
21:33 — 22:57

Arribada jove a l’escola i creixement mutu amb els alumnes al llarg dels anys.

21:33
11
Co-creació amb l’alumnat: cas Snoopy
22:57 — 24:26

Una escenografia professional neix dels dibuixos dels alumnes; aprenentatge i impacte real.

22:57
12
P3: geometria, volum i motricitat
24:59 — 26:28

De quadrats i cercles a prismes i cilindres; què llisca, què rodola, què s’apila: base per entendre l’espai.

24:59
13
De la geometria a l’arquitectura de Girona
26:52 — 27:43

Aplicació al patrimoni local (Sant Nicolau, farinera...); integració d’història i dibuix urbà.

26:52
14
Llibretes, autors i continuïtat
27:58 — 29:29

Llibreta d’anatomia i d’arquitectura; tria d’autors i estils; relació que perdura fins a la vida adulta.

27:58
15
Crear des de dins i abraçar la incertesa
30:53 — 31:33

Rilke com a guia: mirar endins; caminar amb inseguretats i aprendre dels errors.

30:53
16
Alumnes ‘moguts’, diferències i sistema
31:52 — 34:22

Ajustar sense coartar personalitats i possibles neurodivergències; acompanyar en un sistema sovint rígid.

31:52
17
Intenció de l’artista i interpretació oberta
34:49 — 38:54

Sontag i el perill d’excés d’interpretació; treballar primer per entendre’s; no tancar significats.

34:49
18
Moments de ‘mèdium’ i límits de la intensitat
38:54 — 41:09

Experiències creatives d’alta intensitat: plaer i dolor; màgia puntual per no quedar atrapat.

38:54
19
Art públic: mètode, responsabilitat i cas de Salt
41:09 — 46:10

Anàlisi de lloc, àrea d’influència i ordenació urbana; la plaça del Teatre de Salt com a exemple transformador.

41:09
20
Errar millor: Construction/Destruction i comiat
46:10 — 47:42

Construir, destruir i rehabilitar com a mètode; tancament de la conversa central.

46:10
21
Dedicatòria: Lluís Vilà i Nacho Vegas
48:15 — 49:53

Patrocini de Les Flors de l’Alba; cançó sobre recapitular i brindar per com habitem el món.

48:15
22
Falques i promocions Girona FM
52:38 — 55:30

Informació de fires, finançament innovador i graella de programes de la ràdio.

52:38
Seccions generades automàticament

Conversem amb Pep Admetlla, un creador de casa nostra que ens convida a mirar el món amb uns altres ulls.

Transcripció de l'episodi

Transcripció generada automàticament