La Principal de Girona FM. Entrevista amb M.Antònia Pujol

Record del primer episodi i presentació del nou capítol dedicat a la tenorista de la Copla Ciutat de Granollers.

Concepció de connectar cançó tradicional amb el cicle vital; formació del quartet a “Vida” i estructura per etapes.

De la versió de “Rosa de Sant Jordi” a xarxes a gravar sense públic a Porreig, que dona lloc al disc “Cançons i Sardanes”.

Perfil de Guitó: pianista, pedagog, director i projectes com “La Patum en Jazz” i “Motapatum”.

Tenora i piano (Pujol i Guitó). Versió emblematica per Sant Jordi.

Coneixença a Berga i gestió de calendaris: caps de setmana, vacances i tolerància mútua.

Context de la cobla femenina per homenatjar Garreta i tria de la peça “Carmeta”.

Interpretació dins del programa “Més Garreta”.

Proposta del festival “Amb so de coble” a Concepció Ramió per formar una cobla femenina i repertori monogràfic Garreta.

Inicis, motius tradicionals i etapa sinfònica per mostrar l’evolució de Garreta.

Consulta d’arxius i llibres per matisar el tòpic; interès per comprendre la seva escriptura.

Funció de les capelles, mestres de capella i estudis d’harmonia i contrapunt fora de conservatoris.

Objectiu artístic sense reivindicació; recepció de Garreta i elaboració temàtica/contrapuntística.

Concerts a Barcelona, escoles (París/Milà) i la força de l’exposició cultural.

Diversitat d’expectatives; Pujol afirma “jo toco per la gent” i valora el feedback del ballador.

Resum del perquè d’aquest segon capítol amb Pujol.

Interpretació del programa “Més Garreta” amb Pujol de primera tenora.

Tenora en litúrgia i concerts (orgue, duets), espectacles interdisciplinaris i encàrrecs locals.

Mètode docent: disciplina i desenvolupament integral; l’alumne ve a estudiar, no a “passar l’estona”.

Context i variants territorials; elecció de la versió de Prats de Lluçanès.

Cançó tradicional amb tenora i piano (Pujol i Guitó).

Copla Bages, barreres d’inici (Can Viló de Sau) i ètica del treball forjada a la botiga familiar.

Si hi ha salut, continuar tocant, cantant i aportant pedagogia.

Agraïments, reconeixement a l’audiència i pas a Notícies en Xarxa.